De quoi interroger les différentes formes que la « présence » peut prendre lorsqu’on enseigne à distance avec cette réflexion en provenance du Québec « l’enjeu relationnel de la présence en formation à distance » publiée dans le revue Le Tableau.
Encore une autre raison de pensée que l’université est sortie de l’ère des Lumières et de la raison pour entrer dans l’ère du CARE et de la relation, même dans l’enseignement des sciences dures.
