Hackez votre pédagogie 😉
Bonjour,
J’ai sollicité l’équipe moodle pour installer le plugin « StudentQuiz » qui permet aux étudiants de créer leur propre quiz. J’espère qu’il va être possible de l’installer. Voici les usages que j’ai eu de ce module par ailleurs:
La formation est passée depuis une dizaine d’année à une approche par compétence (ne nous égarons pas dans des polémiques liées à la segmentation, parfois trop abusive de ces compétences). Je vous invite à découvrir mon expérimentation de cette approche … 👉 Lire la suite
Bonjour à tous les Indiana Jones et les Lara Croft du numérique,
Encore une belle semaine de défi… et une petite solution de repli
Mes étudiants sont en grande partie sous MAc, et j’ai donc réservé une salle informatique pour … 👉 Lire la suite
Avoir la liste des étudiants qui n’ont pas participé (en individuel, ou par groupes) à une activité Forum, soit par discussions, soit par forum entier quand il est paramétré en « discussion unique ».
J’adore cet onglet que l’on … 👉 Lire la suite
Avoir un type de question « rich text » (html) où l’étudiant pourrait fournir une image, ou des listes à puces et pas seulement du texte brut. Si je demande à l’étudiant ce qui lui a posé problème dans la … 👉 Lire la suite
Le plugin « présence » est bien sympathique, mais:
Bonjour,
Voici deux projets que je voudrais mettre en place avec mes étudiants (qui ont une épreuve d’anglais à l’examen).
Il m’arrive de voir des petits défaut de traduction dans Moodle (surtout dans certains plugins). Le site de … 👉 Lire la suite
Je ne suis pas un pro de l’orthographe ni de l’expression écrite… et une partie non négligeable de mes étudiants ne semblent pas non plus experts.
Dans ma démarche, je propose à mes étudiants de poster régulièrement des tutos vidéos … 👉 Lire la suite
Si un auteur écrit au moment où l’inspiration lui vient, et quand le temps lui est offert, cela ne signifie pas que ce soit le bon moment pour publier.
Qui a testé cette procédure de publication programmée?… 👉 Lire la suite
Vos étudiants ne tiennent pas compte des annotations que vous mettez sur leur copie? Vous avez l’impression que les consignes ne sont pas respectées?
Les requêtes multi tables avec jointures… finalement, c’est super simple 😉
Besoin d’aide et de méthodologie pour concevoir et créer vos gamifications? voici la réponse de l’équipe de S’capade, sur le sujet:… 👉 Lire la suite
Et oui, il y a prendre des notes et « prendre des notes UTILES »… voici la méthode de l’université de Cornell… N’hésitez pas à aller voir, le cours en ligne est ouvert au public! 👍
Toujours sous la direction de Susan Greer, un document de plus à partager sans hésitation avec vos enseignants pour agrémenter les pratiques d’interaction avec les étudiants. pdf
Page du site: https://education.ky.gov/school/stratclsgap/instruction/Pages/default.aspx
Ce que les enseignants peuvent mettre en place dans leurs cours et modifier dans leur posture pour accélérer la prise de conscience des biais qui entravent la diversité.… 👉 Lire la suite
Comme d’habitude, le souci du détail et de l’analyse propre à la PNL. Si vous n’y connaissez rien, cela vous apprendra cette approche, et si vous vous y connaissez déjà, vous retrouverez énormément de schéma et d’application à la pédagogie.… 👉 Lire la suite
Début d’année, second semestre, approche des examens… vos étudiants n’en peuvent plus et se rendent compte que leur méthode d’apprentissage n’est pas bonne… voici de quoi vous aider à regonfler leur moral pour seulement 3€.
Confiance, motivation, mémorisation, organisation, santé… … 👉 Lire la suite
Probablement le passage en revue complet des axes d’amélioration des enseignants. Depuis la manière de créer les conditions d’un cours accueillant, jusqu’à quand utiliser la discussion. Avec bien sûr un chapitre détaillé sur les syllabus.… 👉 Lire la suite
François RUPH nous livre en 10 thèmes des astuces pratiques à mettre en place dans les cours à l’université: Motivation, Attention, Mémorisation, Résolution de problèmes.
🎁 en plus le pdf est téléchargeable librement. Bravo! 👍… 👉 Lire la suite
L’association « PARI » nous rappelle les points importants lorsqu’on met en place une pédagogie par problèmes avec nos étudiants:
