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Revoir ses stratégies pédagogiques

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réduire la durée des sessions planifier avec des intentions précises clarifier les attentes envers les étudiants ponctuer l’apprentissage avec des activités pédagogiques assigner des rôles aux étudiants utiliser des activités « bande annonce » appliquer des évaluations pré / post cours s’appuyer Continuer la lecture Revoir ses stratégies pédagogiques→

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Mieux animer les études de cas

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Bill Schiano de Harvard nous livre quelques unes des ses astuces pour rendre les cours, même en amphi, plus actifs.Contrairement à l’habitude, il recommande une pédagogie sans appeler « à froid » les étudiants, surtout sur des questions complexes.

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Principes du Design Pédagogique: comment éviter la surcharge mentale?

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On plébiscitait la vidéo et l’image: une image vaut mille mots… malheureusement, pour un étudiant qui est déjà submergé par nos indications, les images et plus encore les vidéos ont tendance à provoquer la noyade. Une solution: revenir à la Continuer la lecture Principes du Design Pédagogique: comment éviter la surcharge mentale?→

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Parce que le feedback est le plus puissant moteur de performance en pédagogie!

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Hattie a bousculé la pédagogie avec sa méta étude sur l’efficacité des méthodes pédagogiques. Parmi celles qui ont le plus d’influence sur la réussite des étudiants: les feedbacks (rétro-actions pour les puristes). Voici donc un ouvrage entier dédié à cette Continuer la lecture Parce que le feedback est le plus puissant moteur de performance en pédagogie!→

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Plaidoyer pour la simplification des notes… et leur utilisation à bon escient!

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Probablement un des ouvrages fétiches de Jennifer Gonzales, « Mark Plan Teach » nous offre une révision méthodique de la façon dont les évaluations devraient être utilisées en cours. Ici, tout est proposé pour nous permettre de rendre presque ludique les notations, Continuer la lecture Plaidoyer pour la simplification des notes… et leur utilisation à bon escient!→

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