Blog - Pédagogie et numérique

L’art de faire une leçon

Posté le novembre 10, 2020 par fxp

Pour celles et ceux qui s’intéressent à la méthode japonaise de l’enseignement.

Partagez:

Le splendid travail de Jennifer Spratt (univ. Aberdeen, UK) pour expliquer ce qu’est l’inclusion et quelles actions que les enseignants peuvent mettre en oeuvre pour créer des environnements ouverts à la diversité.

Partagez:

Controverse: digital et éducation

Posté le novembre 5, 2020 par fxp

On a toujours besoin de plusieurs points de vues pour manager sereinement. Eh bien cet ouvrage de Philippe Bihouix et Karine Mauvilly devrait vous ravir et relancer le débat du numérique au sein de vos équipes pédagogiques 👍 Les chapitres Continuer la lecture Controverse: digital et éducation→

Partagez:

Feedback: quelles questions pour savoir si le cours est apprécié?

Posté le novembre 1, 2020 par fxp

J’imagine que nous avons tous notre petite liste de questions que l’on met dans le « feedback » à la fin de chaque séance, pour savoir ce que les étudiants ont bien aimé, moins bien aimé, ce qu’il faut améliorer… Quelles questions Continuer la lecture Feedback: quelles questions pour savoir si le cours est apprécié?→

Partagez:

Quelles questions poser aux étudiants?

Posté le octobre 21, 2020 par fxp

Manque d’inspiration? Plus de 50 questions à poser aux étudiants pour avoir leur retour sur tous les aspects des enseignements.

Partagez:

Devenez de as de l’animation… même à distance!

Posté le octobre 17, 2020 par fxp

La posture, l’engagement, l’attention… des masses d’informations, d’idées, de protocoles pour faire de vos visios conférences des moments inoubliables.

Partagez:

Passez à la sincérité

Posté le octobre 16, 2020 par fxp

Comment les géants du web (et les petites licornes) parviennent à créer une vraie relation avec leur client… n’est-ce pas exactement ce que l’on cherche à faire à distance avec nos étudiant. Voici leurs secrets de réussite!

Partagez:

Tenir sa classe comme on tiendrait un bar???

Posté le octobre 11, 2020 par fxp

Très drôle, un ancien barman devenu prof nous confie ses astuces pour gérer la classe en prenant vraiment les étudiants comme des individus « sociaux »… à gérer les conflits comme il a appris à gérer les ivrognes 😱 Gérer les attitudes

Partagez:

Apprendre sans limites

Posté le octobre 6, 2020 par fxp

Probablement l’ouvrage qui le plus influencé le mouvement pour éducation inclusive, en mettant en avant des notions comme la différence, l’ouverture, la confiance et l’accessibilité.

Partagez:

Le site de formation des écoles publiques canadien

Posté le août 6, 2020 par fxp

J’espère que chaque gouvernement est aussi organisé que le Canada pour proposer des ressources de formations en ligne: Relation client, data managment, digital… tout y est!

Partagez:

Kindle Paperwhite comme horloge avec date

Posté le août 1, 2020 par fxp

Vous pouvez brancher votre kindle à votre box et vous en servir pour afficher ce que vous voulez. Ici, je m’en sers juste pour afficher l’heure et la date, sans internet, mais vous pourriez récupérer bien d’autres informations online. Connectez Continuer la lecture Kindle Paperwhite comme horloge avec date→

Partagez:

Enseignant: « je veux m’améliorer! »

Posté le juin 28, 2020 par fxp

Digital Transformation: 5 tools to improve teaching

Content Start a certification process..

www.linkedin.com

Angoisse de profs: je partage mes contenus

Posté le juin 28, 2020 par fxp

Who is afraid to share their teaching material?

Distance teaching was boosted during a few months, and old fears have once again risen. How can I protect my teaching documents? Here are 10 tips to stop worrying.

www.linkedin.com

Encadrement des profs: quelques outils pour s’améliorer

Posté le juin 25, 2020 par fxp

Digital Transformation: 5 tools for successful Education LEADERS

Content Checklist from investors Assess the communication channel Check your leadership profile Manage your evolution Start now Deloitte matrix for education investors If you are looking for new investors, changing your funding strategy or writing your due diligence, the best tool to start with is c

www.linkedin.com

Installation moodle OVH

Posté le juin 17, 2020 par fxp

Si vous voulez installer moodle dans un répertoire qui ne casse pas votre site existant, il vaut mieux créer un « sous-domaine » (c’est gratuit) Je suppose que vous avez déjà un peu tâtonne sur OVH… Si Moodle va être votre site Continuer la lecture Installation moodle OVH→

Partagez:

Les découvertes clés de la pédagogie contemporaine

Posté le juin 11, 2020 par fxp

28 articles qui ont façonné la nouvelle manière d’enseigner.

Partagez:

Salaire de prof… vers quels critères de rémunération

Posté le mai 28, 2020 par fxp

Formation: vers quels nouveaux contrats?

La transition digitale est (enfin) là! Depuis le temps qu'on nous la promettait. Formateurs: vos cours passent en distanciel et il est impossible de transférer 6h de face à face en 6h de vidéo conférence.

www.linkedin.com

Wang Wei 王維

Posté le mai 8, 2020 par fxp

Wáng Wéi Source: https://zh.m.wikisource.org/wiki/Author:%E7%8E%8B%E7%B6%AD 辛夷塢 Xīnyí Wù [magnolia] [low wall] Le muret aux magnolias 木末芙蓉花， Mù mò fúróng huā, [tree] [end] [lotus][ ] [flower] À l’extrémité des branches, fleur de lotus 山中發紅萼。 shānzhōng fā hóng è. [mountain] [in] [emit] [red] Continuer la lecture Wang Wei 王維→

Partagez:

QUIZ: Créez des questions de compréhension… au lieu d’interroger la mémoire

Posté le avril 16, 2020 par fxp

How To Write Multiple-Choice Questions Based On The Revised Bloom's Taxonomy

How to Write Multiple-Choice Questions Based on The Revised Bloom's Taxonomy. 5 Tips to Write a Multiple-Choice Test Based on The Revised Bloom's Taxonomy!

eLearning Industry

Améliorer l’accueil de ces supers professionnels qui donnent des cours occasionnels

Posté le avril 11, 2020 par fxp

Souvent délaissés, ces pros qui viennent partager leur expérience durant 1 à 5 jours dans l’année sont à chouchouter (aussi). Un guide pour voir l’enseignement avec les yeux des profs occasionnel ou à temps partiel dans le supérieur.

Partagez: